编者按：

　　 1月20日，新东方集团通过官方博客，发布了新东方教育集团董事长兼总裁俞敏洪2010年8月7日在品牌中国开幕式上的演讲实录。以下为演讲摘要。

　　 俞敏洪：

　　 各位领导、各位来宾，大家好!

　　 一个国家的实力，抛开政治形态，从两个方面可以看出来，第一个是企业品牌，经济品牌，第二个就是教育品牌，一个民族的教育质量。

　　 如果提任何一个国家，两个方面都有不错的品牌，那么这个国家就是一个非常有实力的国家。比如：我们想美国能够想到美国的很多企业品牌，苹果、微软等，还有各种各样的其他品牌，我们同时也能想到哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学、斯坦福大学等。我们想英国、想德国，想任何一个比较先进发达的有经济实力的国家，我们基本上都会想到经济品牌和教育品牌。我们有时候会用一个商品的名称或是一个大学来代替这个国家，比如说我们想到三星的时候，其实三星已经代表了韩国形象，我们想到索尼的时候，索尼也代表了日本形象，同时我们想日本的时候还可以想到日本的东京大学、早稻田大学。那么目前在中国怎样呢?刚才品牌中国产业联盟主席艾丰也说了，中国的企业品牌其实还没有树立起来，中国制造了很多很多年。因为我出国比较多，所以这个体会极其深刻，在国外走到什么商店都是中国制造(Made in China)。但是，几乎没有一样东西是真正有品牌、有质量的东西。

　　 我曾经在国外见到一个老外买老虎钳，日本产的老虎钳是20美元一把，中国产的老虎钳是1.5美元一把，那个老外买的是中国产的老虎钳。我问他为什么要买中国产的，回答不是品牌的原因，而是说反正很便宜，用坏了再买一把都合算，所以就买中国产的。也就是说他并不知道质量是否同等，但是，即使在质量同等的前提下，中国制造的东西，连一把老虎钳也只能卖出别人1/10不到的价钱。原因就是中国过去这么多年一直都在制造，却很少去讲究品牌的建立，这是一个非常可怕的事实。

　　 我们讲中国创造讲了很多年，但是中国创造的东西很难在国际上有影响力。我们有很多自己的牌子，比如联想、海尔等，但在世界级别的电器商场和电脑商店中，看到这些厂家制造的产品的机会依然非常少，而更多看到的是日本电器商的产品。也就是说中国整体在世界经济竞争实力方面还非常落后。中国已经有不少企业晋升于世界500强，但以2009年入围世界500强的中国民营企业来看也只有联想集团。那么，国有企业跻身到世界500强不是靠技术，也不是靠市场，靠的是什么呢?靠的是垄断、靠的是资源集中。垄断把所有的东西集中到一起来，集中到一起就做大了，但是并不一定做强了，所以跟品牌几乎没有关系。当然，这种资源集中并不一定说不好，但集中并不等于品牌的提升。比如说中国移动，原则上不应该算是一个品牌，它只是一个大公司而已。

　　 从教育方面来说，大家马上可以想到我们有北大、清华、复旦大学等。北大是我的母校，所以我很为这些大学感到骄傲，它们是中国最优秀的大学。但是放到世界上去，除了极个别的排名，比如说《泰晤士报》与英国著名高等教育研究机构Quacquarelli Symonds联合进行的“世界大学排名2009”，清华总排名为世界第49位，2009年《美国新闻与世界报道》公布的世界大学排行榜，北大总排名为世界第50名，其他就很难进入前100名。当然我是反对大学排名的，那不能说明什么问题，但既然有人在排，我们就应该争取到前面去。

　　 这意味着什么呢?意味着中国教育在世界上还没有真正叫得响的品牌。很有意思的是中国教育提了无数次要做一流大学，并且中国大学的入学人数已经超过了世界上任何一个国家。非常可惜的是，我们只是数量的增长，中国大学生只有量，还没有质，也就是说没有真正的质量上的提高。中国大学在过去几年有了很多的扩招和合并，目的是为了创造世界一流的大学。新校园的建设带来的好处是更多的人能够上大学，但也直接导致了中国大学的品牌模糊化，中国大学的同质化非常严重。首先是外表的同质，外表的同质是现在大学新造的校园，几乎分辨不出来这是哪一所大学。我去过中国400多所大学，每个大学的建筑物外表几乎都是一样的，内在质量是不是一样我不知道，但好像都不是为了几百年之后还存在而造的。另外一个同质就是品牌的模糊化，所有的大学都变成了综合性大学，既非研究性大学、也非教学性大学，也非技术性大学，而是模糊大学。最后的结果是，中国的大学大而无当这种现象非常明显。

　　 还有一个最明显的特征是，中国大学在地理上和思想上的中断。大家可以看到中国大学在搬家的同时，把校园的传统一锅全部端掉了，以至于现在你想起南京大学的时候，已经不太敢去想南京大学就是在南京城中鼓楼那个地方的老校园了，那只是南京大学的一小部分了，南京大学分布在长江北面和南面，以至于哪个校园是南京大学都很难看出来。北大、清华没有把主校园给搬走，算是学生的一种幸福吧。中国大量的大学从形象上来说，都把历史给割断了，比如百年大学里的树只有几年之大，大家都知道一个校园有百年的老树，也是教育的根基之一。校园没有大树，这是非常可惜的一件事情，学生没有办法体会十年树木、百年树人这种感觉了。

　　 中国的教育要有品牌、要可持续发展，绝对不是一两天的事情。就像做人一样，一个人要让别人相信你，绝对不是做一两件事情别人就能相信你的。你要取得别人的信任，有的时候要用半辈子或是用一辈子，它是循序渐进的过程，一定是从信任开始，慢慢地对你这个人的人品、人格产生信心。如果有一天有人对你产生了充分的信心，你就完成了个人品牌的建设。刚才艾丰主席用了三个“信”，从信任、信心到信仰。对于大学来说，几十年、上百年才能让人们产生三个“信”。教育背后提供的质量和品质，绝对不是一天能够完成的事情。

　　 未来中国要有可持续教育发展和教育品牌的话，中国教育目前的现状必须改变。中国的教育现在太单一了，其目的不是为了教育，是为了升学。所有的家长和学校只有一个目的，就是孩子上小学的目的是为了上最好的初中，上最好的初中的目的是为了上最好的高中，上最好的高中的目的是为了上最好的大学。至于说最好的初中、高中和大学定义到底是什么，大家都不管，也没有人去定义。大学到底培养什么人才?上完了大学到底干什么?也没有人去定义。所以就出现了一代又一代人，上完了大学却不知道要干什么，为人处事的原则是什么，技术用在什么地方都不知道。

　　 中国的教育从小学到大学的行政化，直接导致了各级教育领导不再对教育本身负责，而是对自己的官位负责，对自己的上级负责，直接导致了教育不需要用终生的责任和使命去承担，也直接导致了中国教育的功利化。至于教育的精华所在，独立之个性、自由之思想、精神之昂扬的教育，在中国几乎没有了立足之地，培养学生对于科学的探索和研究的热情也基本上在小学、中学和大学教育中不复存在。原则上对科学的研究应该从小学开始一直延伸到大学，对于好奇心和想象力的激励和发展也必须这样，但是中国的教育除了死记硬背就没有了别的东西。中国教育要开始改革，必须首先从教育的目的开始。

　　 在教育的发展中有两个字要同时进行，一个叫变，一个叫不变。变的是什么?这个世界永远在变，这个世界的知识、信息永远在变，所以教育必须跟上世界的变化、形势的变化和信息的变化，教育甚至必须超前于时代，才能够进一步发展。大家知道很多变革，都是由教育引起的，包括现代的信息革命，都是由教育开始的，是从大学校园开始的。中国的教育常常是落后于时代的，比如说清朝的科举制度。在康熙的时候，实际上西方的知识和学术已经过来了，康熙大帝本身对科学研究就富有热情，但非常可惜的是却始终保持了僵化的科举制度。科举制度太片面，对现代化的知识无动于衷，最后直接导致的结果是清朝的毁灭，清朝的毁灭不仅仅来自于统治的落后，也来自于知识更新的落后。所以，在这个方面我们可以感到教育必须不断地改变。但是，教育有一些东西是永远不能改变的东西，在教育的发展上哪些东西不能变呢?就是我刚才提到的独立个性的培养、自由思想的培养、创新精神的培养、创造力想象力和人的品格的培养，都应该是教育中永恒不变的内容。如果有任何的一个教育机构能够把这变与不变的真正内涵结合起来，百年以后中国就有希望出现世界品牌的大学、中学或是小学，就会有更多学校晋升于全世界前 50位大学之内。现在教育发展的方向想要成为世界的一流大学和一流教育强国，还有很远的距离。

　　 怎么成为一流?这要靠我们大家共同的努力。要建设中国教育品牌的话，要从两个方面来入手：

　　 第一，从观念上要对永恒产生尊敬。中国人从来没有对永恒的敬畏，因此中国人没有真正的信仰，其实对永恒的敬畏就意味着能够保留这个民族文化中最优秀的东西。剑桥大学有800多年的历史，哈佛大学有370多年的历史，但是我们中国拥有号称上千年以上的教育机构，比如说白鹿洞书院和岳麓书院，你去看到的只不过是一个旅游景点，没有任何的教育活动延续在里面。实际上，中国历史上有最优秀的最久的教育机构，但是中国也是破坏最优秀的教育机构最多的一个民族，这是非常可惜的。我读过一个故事，讲埃及的金字塔边上原来有一个方尖碑，那个方尖碑的建造时间是450年。埃及的方尖碑是把一座山砍成了一个方尖碑。砍的时间是多少呢?是400多年，一代又一代人砍下去。有人就问为什么这么做呢?埃及人回答了这么一句话：如果我们在为永恒建造某种东西，我们有必要匆匆忙忙吗?所以现在中国人民真的到了像胡总书记所说的那样，我们不能再折腾了。我们应该到了不管哪一个方面都应该为永恒做点儿事情的时候了，尤其在教育方面为永恒做点儿事情。

　　 第二我想呼吁的是什么呢?中国教育的品牌建设不能从嘴巴入手，包括企业品牌的建设，应该从制度入手。首先，制度应该有一种信任，信任来源于对民间力量的信任。中国的民营企业从个体开始，刚开始也是不信任的，个体户不断地被打压，但是后来民营企业起来了，证明了这种信任对国家对人民都是有好处的。中国的教育也是一样的，必须两条腿走路，对公立教育不断投入的同时，必须加大对民间教育的投入，也就是私立教育的投入和信任。这种信任不是嘴巴上的，而是体制上的。中国在过去也有很多著名的私立大学，现在依然是中国最著名的公立大学，比如说南开大学、厦门大学、复旦大学在解放前都是私立大学。这种信任的建立，我把它叫做制度信任而不是人的信任，人是会变的，但是制度一旦确立下来就会有所保障。中国对于教育和企业的制度信任做得还不够。做够了，中国人民的教育和企业才能真正拥有百年以上的可持续发展的实力。只要放手让人民去干，迎来的永远是人民对政府的信任和政府对人民的信任;人们对制度的信任，以及制度对人民的保护。

　　 这样的话，在未来中国我们就能看到中国企业品牌和教育品牌的真正希望!

　　本文经《中国企业家》许可转载。